La Scuola Adleriana di Psicoterapia è riconosciuta con D.M. del 29/9/1994 dal Ministero dell'Università e della Ricerca Scientifica e tecnologica come Scuola idonea ad attivare Corsi autorizzati alla formazione di specialisti in psicoterapia. Nel 2002 inizia la sua attività formativa presso la sede periferica di Reggio Emilia (riconosciuta con D.M. M.U.R.S.T.del 11/12/1998).

La Scuola Adleriana, grazie agli interventi ed alle ricerche di docenti e allievi, collabora inoltre con l'Istituto Adler per la pubblicazione semestrale della rivista scientifica Il Sagittario, approfondimento psico-culturale di tematiche scientifiche, sociologiche e filosofiche. La rivista è distribuita in 1500 copie.

Una specialità leader in psicoterapia

La Scuola Adleriana di Psicoterapia si connota per la costruzione di un ambiente formativo sempre più aperto, flessibile e internazionale.
Lo specializzando può usufruire di una rete di rapporti con il sistema psico-socio-economico e
con istituzioni nazionali ed internazionali di assoluto prestigio.

La Scuola conferisce metodo, cultura e professionalità, per crescere nel cambiamento e per attrezzare il futuro psicoterapeuta a fronteggiare costruttivamente le sfide che caratterizzano la frenetica realtà di questo avvio di millennio.

Offre inoltre le chiavi di lettura e di interpretazione del mondo dei servizi, delle professioni, del lavoro dipendente, della famiglia, del sociale ed attiva la capacità di rispondere in tempo reale sia alle opportunità che alle esigenze che possono presentarsi e che richiedono decisionalità rapida ed efficace.

La Scuola valorizza le attitudini e l'impegno di chi è in formazione e fornisce un habitus professionale per fronteggiare le problematiche relative alla qualità, alla diversificazione degli interventi, verso l'eccellenza delle prestazioni e dei risultati.

Un passato prestigioso, lo sguardo al futuro

Nel 1976 l'esigenza di confronto e di approfondimenti teorico-operativi espressa da psicologi e medici conduce il primo gruppo di clinici operanti nel Centro Studi di Psicologia Applicata (C. S. P. A.) "G.P. Grandi" di Torino a strutturare momenti formativi mirati ad una preparazione teorico-pratica di ampio respiro transculturale.

Questa esperienza porta nel 1980 all'apertura della Scuola di Formazione in Clinica Psicologica.
Di concerto con il C.S.P.A., la Scuola promuove incontri scientifici e culturali, avvia corsi di didattica mirata alla professionalità, organizza convegni a carattere nazionale, giornate di studio e seminari su temi specifici; pubblica inoltre numerosi volumi e articoli scientifici. Motivo ispiratore delle molteplici attività della Scuola è il costante riferimento alla concezione della formazione permanente e della centralità del paziente.

La fondazione nel 1985 dell'Istituto di Psicologia individuale "A. Adler" di Torino propone un referente culturale dai contorni più definiti ed una epistemologia approvata a livello internazionale, in sostegno alle attività già in atto.

Nel luglio 1987 l'Istituto diventa Member group of the International Association of Individual Psychology.

La Scuola interagisce e collabora con Istituti e Associazioni culturali nazionali ed internazionali ed in particolare con l'International Association of Individual Psychology (I.A.I.P.), con la Società Italiana di Psicologia Individuale (S.I.P.I.), con la Federazione Italiana Associazioni di Psicoterapia (F.I.A.P.), e la European Association of Psychoterapy (E.A.P.).

Nel 1993 su proposta dell'"A. Adler Institute", in collaborazione con il CSPA, con il CESPES Psicologia Applicata di Reggio Emilia e con la partecipazione attiva di altre Associazioni aventi sede nel territorio nazionale ed europeo, la Scuola di Formazione in Clinica Psicologica assume la denominazione di Scuola di Specializzazione in Psicoterapia

Si può affermare che la psicologia adleriana pone particolare attenzione
al "senso della vita" e all'unicità ~ irripetibilità di ciascun soggetto.

Su tali presupposti si sviluppa, nel percorso formativo, anche lo stile di vita del terapeuta adleriano. L'ottica del servizio che lo caratterizza, lo distingue da colui che utilizza le conoscenze cliniche apprese come mezzo di potere; il terapeuta adleriano fa del rispetto dell'individuo e delle sue specificità un proprio irrinunciabile punto di partenza, per mettere l'individuo stesso nella condizione di decidere e di scegliere in piena libertà e autonomia. Si indirizza così il paziente verso un modello di sviluppo e di crescita che porta al superamento del sentimento e/o complesso di inferiorità a vantaggio di una proposizione affermativa di se stesso che sia nel contempo creativa e rispettosa dell'altro.

L'adattamento non conformistico e lo sviluppo ottimale delle potenzialità creative di ciascuno
rappresentano principi base dell'operare dell'individual psicologia comparata.

Coordinamento didattico-scientifico

Eugenio CALVI (Torino), Luigi FILIPPI (Roma), Lino G. GRANDI (Torino), .

Comitato scientifico

Francesca DI SUMMA, Secondo FASSINO, Franco FREILONE

Collegio dei formatori

Anna Maria BASTIANINI; Saveria BARBIERI; Antonina CALLIGARIS; Cristina CARPINELLO; Stefania CAUDANA;  Maria Antonietta DOLCIMASCOLO; Franca DI SUMMA; Federica FELLA; Enrica FUSARO; Mario GAMBA;  Emanuela GRANDI; Gian Sandro LERDA; Cristiana MAFFUCCI; Federica MARABISSO; Laura MELE; Teresio MINETTI; Maria MORCINELLI;  Silvia ORNATO; Marco RAVIOLA; Anna ROSA; Romeo SPECCHIA; Rossana TODESCO; Simonetta VEGRO.

Supervisore scientifico del collegio dei formatori

Lino Graziano GRANDI

 La scuola ha acquisito nel 2006 la Certificazione di Qualità UNI EN ISO 9001:2000 con Certificato n° 9175.SADP

 

 

Politica per la qualità

L’Organizzazione, in conformità alle norme statutarie da cui è regolato, agisce nella tutela dei propri collaboratori e clienti, garantendone la soddisfazione, attraverso:

• · Analisi delle esigenze formative per mezzo di indagini territoriali e del panorama scientifico con particolare interesse al campo della psicoterapia sia di indirizzo adleriano che di diverso indirizzo

• · Attenzione verso nuove tecniche di intervento in ambito didattico

• · Attenzione nel continuo raggiungimento di tutti i requisiti, previsti dal Ministero della Pubblica Istruzione per fornire alta formazione (Scuola di Psicoterapia) riconosciuta per i fini previsti dal Ministero stesso

• · Progettazione e realizzazione di eventi formativi e metodologie di insegnamento efficaci ed in continuo miglioramento

• · Flessibilità organizzativa in continuo aggiornamento

• · Tempestività nella progettazione e negli interventi

• · Ottimizzazione dei tempi e relativo contenimento dei costi

• · Assistenza continua ai discenti

• · Assistenza e monitoraggio continuo dei propri docenti e tutor coinvolti nei vari processi formativi

• · Trasparenza nella definizione degli accordi

L’Organizzazione assicura che la propria politica per la qualità è compresa, attuata e sostenuta a tutti i livelli dell’Organizzazione, attraverso le attività di formazione interna ed il sistema di comunicazione con le sedi regionali.

Inoltre la Direzione assicura che la propria politica per la qualità sia:  

a) Appropriata agli scopi dell’Organizzazione  

b) Comprensiva dell’impegno al soddisfacimento dei requisiti ed al miglioramento continuo dell’efficacia del sistema di gestione per la qualità  

c) Complementare ed adeguata al quadro strutturale per definire e riesaminare gli obiettivi per la qualità più avanti descritto nel presente manuale 

d) Riesaminata annualmente per accertarne la continua idoneità, anche in funzione di eventuali mutamenti del mercato e per accrescere costantemente la soddisfazione del cliente